Here’s an excerpt:

The concert hall at the Sydney Opera House holds 2,700 people. This blog was viewed about 39,000 times in 2011. If it were a concert at Sydney Opera House, it would take about 14 sold-out performances for that many people to see it.

Click here to see the complete report.

1. Rasional

Sejak jaman dahulu pendidikan adalah kunci semua kemajuan dan perkembangan yang berkualitas yang dicapai suatu bangsa. Dengan pendidikan yang berkualitas dan diimplementasikan dalam proses yang kreatif, inovatif, dinamis,  dan bermakna manusia dapat lebih mengembangkan secara optimal  semua potensi dirinya baik sebagai pribadi maupun sosial secara akseleratif. Berlangsungnya proses pembelajaran yang demikian tidak bisa  terlepas dari pengaruh  lingkungan sekitar yang juga bergerak secara dinamis. Sejalan dengan pesatnya perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dewasa ini maka pembelajaran dengan pendekatan berbasis TIK (ICT Based Learning) sungguh tidak terelakkan implementasinya. Pendekatan ini terbukti telah menjadikan proses pembelajaran lebih efektif, dan sejalan dengan itu pendekatan ini juga memacu kreativitas, menghapus kejenuhan dan menciptakan berbagai bentuk  inovasi pihak-pihak yang terlibat dalam proses pembelajaran itu sendiri.

Inovasi-inovasi yang muncul dalam ICT Based Learning  diantaranya berupa implementasi  Multimedia Pembelajaran Inovatif (MPI) yang lebih modern dari sekedar media pembelajaran konvensional dan membawa nafas kehidupan baru dalam penyelenggaraan pendidikan. MPI yang  sering disebut dengan CD Interaktif tersebut merupakan sumber  belajar yang dapat dimanfaatkan oleh siswa dalam proses pembelajaran mandiri yang berisi satu topik sajian yang utuh dari standar kompetensi dan kompetensi dasar tertentu yang dikembangkan dengan menggunakan berbagai software aplikasi. Berbagai penelitian hampir selalu menyebutkan bahwa kegiatan ini  berdampak postif  pada proses pembelajaran dengan adanya kemudahan bagi guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dan kemudahan bagi siswa menyerap materi pelajaran.

Dalam mensikapi kondisi yang demikian dan untuk lebih memantapkan perannya  dalam mendukung kemajuan pendidikan nasional maka  Microsoft Indonesia bermaksud menyelenggarakan kompetisi guru inovatif Indoneisa  dalam pengembangan MPI dan implementasinya dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tajuk ”National Inovative Teacher Competition 2011 ” dengan sasaran peserta guru di seluruh Indonesia.

1. Dasar

Undang-undang No. 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan  Nasional. Program  Microsoft Partner in Leaning (PIL)

1. Tujuan

Meningkatkan kreativitas guru-guru Indonesia dalam mendesain, mengembangkan, dan mengimplementasikan  Multimedia  Pembelajaran Inetraktif (MPI) sebagai alternatif pembelajaran berbasis  ICT (ICT Based Learning)  yang dibuktikan kebermanfaatannya dalam sebuah Penelitian Tindakan Kelas.

1. Hasil yang Diharapkan

Terciptanya karya-karya original MPI yang inovatif dan diimplementasikan dalam PTK  serta  terbukti efektif meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.

Peserta, Waktu, dan Tempat

1. Peserta :

Peserta adalah Guru Indonesia  yang masih aktif mengajar di TK/RA/PAUD, SD/MI/SDLB, SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB dan SMK/MAK atau sederajat.

1. Waktu Pelaksanaan:

Dari tanggal 05 s.d. 25 November 2011 dengan rincian:

• Pengumpulan karya terakhir– 14 November 2011

• Masa Penjurian  Babak Penyisihan 15 – 21 November 2011

• Pengumuman Finalis – 21 November 2011

• Finalists Judging and  Workshop – 23 – 24 November 2011

• Teachers Award – 25 November 2011

1. Tempat:

Jakarta (Final)

1. Persyaratan

• Syarat Administrasi
  • Lomba bersifat perorangan.
  • Peserta adalah Guru TK/RA/PAUD, SD/MI/SDLB, SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB dan SMK/MAK atau sederajat yang masih aktif mengajar.
  • Peserta mengisi dan melengkapi formulir isian lomba yang ditandantangani (ttd discan) yang bersangkutan dan diketahui kepala sekolah (ttd dan stempel discan).
  • Peserta membuat pernyataan originalitas karya di atas kertas bermaterai yang ditandantangani yang bersangkutan dan diketahui kepala sekolah (berstempel). Surat tersebut discan dengan format jpg dan disertakan (di copy-paste) di dalam formulir isian.
  • Karya MPI sudah pernah diimplementasikan dalam penelitian tindakan kelas (PTK) dan ditulis ringkasan laporannya di dalam formulir isian.
  • Referensi utama penulisan PTK dan foto-foto kegiatan disertakan
  • Karya lomba tidak mengandung unsur SARA.
  • Semua karya yang diterima panitia menjadi hak panitia.

• Syarat Karya
  • Struktur minimal MPI meliputi tampilan antar muka (Graphic User Interface = GUI) yang memuat identitas media, judul, sasaran kelas/semester, kurikulum yang digunakan, tujuan pembelajaran (mengacu pada standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator) serta menu dan sub menu yang berhubungan dengan isi/materi yang disajikan.
  • Setiap konten diramu dengan menggunakan minimal 3 komponen multimedia seperti (Teks, Suara, gambar) atau (teks, suara, dan animasi) dan berhubungan satu dengan yang lain (hyperlink) melalui tombol navigasi.
  • Disajikan dengan menggunakan Bahasa Indonesia atau bahasa Inggris.
  • Dilengkapi dengan petunjuk penggunaan program dan trouble shooting.
  • Apabila dalam pembuatan MPI peserta perlu mencuplik karya orang lain sebagai referensi/bahan pelengkap sajian, maka peserta harus mencantumkan sumber cuplikan tersebut.
  • Karena dirancang untuk pembelajaran yang fleksibel (self learning) maka MPI tersebut harus dapat dijalankan dan dipelajari secara mandiri oleh siswa.
  • Peserta harus memiliki account di Windows Live (@hotmail)  dengan mendaftar dihttps://login.live.com/   untuk mengunggah hasil karya.
  • Proses pengunggahan hasil karya dapat dilihat pada dokumen Panduan Unggah ke Skydrive.(Menyusul)
  • Konfirmasi hasil karya tidak dilakukan melalui email melainkan melalui formulir konfirmasi yang ada dihttp://kompetisiguruinovatif.com  . (Segera di launch)
  • Karya yang dilombakan tidak pernah menjadi juara pada lomba yang sama di tingkat Nasional  atau lebih tinggi (internasional) sebelumnya.
  • Bagi karya yang menjadi juara, apabila dikemudian hari ternyata terbukti bahwa karya tersebut adalah tidak original dalam ide dan kreasi (dibuatkan orang lain) maka Microsoft Indonesia berhak mencabut gelar kejuaraan dan yang bersangkutan wajib mengembalikan semua hadiah serta menyampaikan permohonan maaf di surat kabar nasional

1. Kategori Lomba

Lomba ini meliputi 4 kategori sbb:

• Most Creative

• Most Innovative

• Most Original

• Most ‘Outstanding’

1. Pelaksanaan  Lomba

• Kegiatan lomba menggunakan sistem gugur atau babak penyisihan.
• Lima belas (15) peserta yang lolos seleksi persyaratan administrasi dan penjurian babak penyisihan, yaitu masing-masing 5 orang dari kategori Most Creative, Most Innovative, dan Most Original, akan diundang sebagai finalis ke Jakarta pada tanggal 23 s.d. 25 November 2011. Mereka harus  mempresentasikan hasil karyanya di hadapan Dewan juri.
• Setiap finalis akan mendapat kesempatan selama ±20 menit untuk memaparkan karyanya. Rinciannya 10 menit untuk presentasi dan 10 menit untuk pertanyaan dari dewan juri. Dewan juri berhak menghentikan presentasi dan tanya jawab sewaktu-waktu jika dirasa cukup.
• Dari 15 finalis akan diambil 3 pemenang untuk masing-masing kategori. Sedangkan  pemenang untuk kategori Most ’Outstanding’ akan dipilih satu orang dari 15 finalis tersebut.
• Setiap Finalis  wajib mengikuti kegiatan lomba dari awal sampai akhir kegiatan.
• Keputusan juri tidak bisa diganggu gugat.
• Ketentuan yang belum ada akan diatur kemudian.

1. Juri Lomba

• Obert Hoseanto (Microsoft Indonesia)
• Mampuono (Widya Iswara ICT  Kemdikbud)
• Reynaldi (Sampoerna School of Education)
• Bowo Dwi Arianto (ISI )
• Sugiarta (Kemdikbud)

1. Hadiah Lomba

• Setiap juara pada masing-masing kategori  akan memperoleh hadiah sebagai berikut:

• 1st Place: X-Box & Kinect

• 2nd Place: Netbook

• 3rd Place: Digital Camera

• Most ‘Outstanding’: Windows Phone

• Para pemenang akan diikutkan ke dalam even RITC (Regional Innovative Teacher Forum) tingkat Asia Pasifik di New Zealand pada bulan Maret  2012.

K.            Penyerahan Hadiah

Penyerahan hadiah akan dilaksanakan pada peringatan Hari Guru Indonesia pada tanggal 25 November 2011.

Pemerintah(KEMDIKNAS) dan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) ternyata sudah sepakat kalau UN 2011 akan dilaksanakan pada bulan Mei 2011 (hmmm... alhamdulillah waktunya tidak terlalu mepet, nggak seperti tahun lalu  semuanya serba mepet ) dan inilah hasil kesepakatan antara 2 lembaga tersebut:

• UN SMA/SMK/MA, akan dilaksanakan pada minggu pertama bulan Mei (kira-kira tanggal 1-7 Mei 2011)
• UN SMP/MTs, akan dilaksanakan pada minggu kedua bulan MEI (kira-kira tanggal 8-14 Mei 2011)
• UN Susulan akan diadakan satu minggu kemudian.

Ada satu kutipan dari informasi yang coba saya cermati “Pada tahun ini (2011), UN ulangan ditidakan. Adapun ujian sekolah diadakan sebelum pelaksanaan UN.” Kelulusan siswa dari sekolah dengan melihat nilai gabungan rencananya dipatok minimal 5,5. Nilai gabungan merupakan perpaduan nilai UN dan nilai sekolah untuk setiap mata pelajaran UN. Rumus yang ditawarkan pemerintah untuk nilai gabungan = (0,6 x nilai UN) + (0,4 x nilai sekolah). Nilai sekolah dihitung dari nilai rata-rata ujian sekolah dan nilai rapor semester 3-5 untuk tiap mata pelajaran UN.

Satu hal yang sering diperdebatkan oleh kita semua tentang kriteria kelulusan siswa, kalau di Ujian Nasional tahun 2011 kriteria kelulusan ujian sekolah diserahkan kepada sekolah ( hehehe sengaja saya Bold kan tulisannya karena memang hal inilah yang sering menjadi perdebatan sengit selama ini). Nilai sekolah nantinya merupakan nilai rata-rata dari ujian sekolah dan nilai rapor semester 3-5 setiap mata pelajaran yang tidak diujikan dalam UN. Pada akhirnya, jerih payah siswa belajar selama 3 tahun menjadi punya makna dan manfaat…Alhamdulillah

dan sebagai tambahan dari informasi tersebut, saya coba berikan file SKL (Standar Kompetensi Lulusan) untuk Ujian Nasional SMP dan SMA tahun 2011 atau biasa kita menyebutnya dengan Kisi-kisi soal yang akan keluar di UN 2011 nanti. Silahkan untuk mendownload file dibawah ini:

• SKL UN 2011 (file dalam ekstensi .docx)

Menyusul kekacauan sistem komputerisasi jaringan online, Dinas Pendidikan DKI Jakarta akhirnya memutuskan untuk mengulang seluruh proses pendaftaran peserta didik baru tingkat SMA/SMK. Para calon siswa yang sudah mendaftar periode 1-3 Juli lalu harus mengulang pada tanggal 6-8 Juli.

Kepala Su Bidang Umum Dinas Pendidikan DKI Bowo Irianto, Minggu (4/7/2010), menyatakan, dengan perubahan jadwal PPDB ini, maka awal tahun ajaran baru untuk siswa kelas X baru akan dimulai tanggal 19 Juli.  “Untuk kelas XI dan XII tetap masuk tanggal 12 Juli,” katanya.

Berikut adalah jadwal PPDB Yang diterima dari Disdik DKI;

(1) Pendaftaran PPDB Thp I: 6-8 Juli (08.00 – 15.00); khusus tgl 8 Juli tutup pkl. 12.00
(2) Pengumuman PPDB Thp I: 8 Juli (16.00)
(3) Lapor diri PPDB Thp I: 9 & 12 Juli (08.00-15.00)
(4) Pengumuman tempat yg msh tersedia: 12 Juli (16.00)
(5) Pendaftaran PPDB Tahap II: 13-14 Juli (08.00-15.00)
(6) Pengumuman PPDB Tahap II: 14 Juli (16.00)
(7) Lapor diri PPDB Tahap II: 15-16 Juli (08.00-15.00)
(8) Hari pertama sekolah: 19 Juli 2010 (06.30)

Tatacara dan prosedur pendaftaran, TIDAK BERUBAH.

sumber :

• http://edukasi.kompas.com/read/2010/07/04/12190641/Calon.Siswa.Harus.Daftar.Kembali.6.Juli
• http://disdikdki.net/

Bagi siswa siswi DKI Jakarta, khususnya bagi mereka yang ingin melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi yakni SMA atau SMK di DKI Jakarta tahun 2010. Ada baiknya perlu mengetahui passing grade tahun 2009 lalu. Sebagai informasi bahwa untuk PPDB SMA/SMK tahun 2010 ini, kuota yang diberikan lebih kecil dibandingkan thn 2009, hal ini dikarenakan pada tahun 2010, beberapa SMA Negeri di Jakarta seperti : SMAN 8, 81, 61, 78, 21, 68, dsb membuka kelas RSBI (Ujian Mandiri) dan hanya memiliki tidak kurang dari 20% jatah yang diperebutkan untuk Jalur Online .

Untuk itu diperlukan berbagai strategi agar nanti dapat masuk SMA/SMK yang sesuai dengan nilai yang kita peroleh, termasuk untuk tidak buru-buru mendaftar pada hari pertama (saran saya daftar pada hari kedua saja, dgn catatan pada H1 sudah punya data ttg nilai terendah SMA/SMK tersebut).

Berikut ini adalah beberapa file yang mungkin dibutuhkan untuk persiapan pemilihan SMA/SMK Negeri di DKI Jakarta:

• passing grade sman dki 2009 (final tahap 2)
• passing grade smkn dki jakarta 2009 (final tahap 2)
• daftar-alamat sma-dan-smk-dki-jakarta
• daya tampung sementara sman dki jakarta 2010 (baru!)

Sebagai informasi tambahan, berikut ini adalah link/situs untuk memantau hasil seleksi PPDB DKI Jakarta thn 2010:

• Untuk layanan PSB/PPDB Online 2010 DKI Jakarta, silakan akses ke http://www.ppdbdki.org atau
• http://sma.ppdbdki.org (jenjang SMA)
• http://smk.ppdbdki.org (jenjang SMK)
• http://sd.ppdbdki.org (jenjang SD)
• http://smp.ppdbdki.org (jenjang SMP)

Bhs indonesia (Paket 1) | IPA | Bhs Inggris

IPS (paket 1) | IPS (Paket 2) | IPS (paket 3)

Nb : Ketiga tes tersebut, dapat langsung diketahui hasil tesnya setelah kalian menyelesaikan semua soal (online). kemudian kalian bisa mencocokkan hasil jawaban yg benar (dgn mengklik tombol “periksa). Oia jangan lupa kasih komen yah!

saran : gunakan IE (internet explorer) seri 6 keatas agar soal dapat terbaca dengan jelas (lengkap)

source:

www. invir.com dan www.testinggris.com

Silahkan men’download‘ file dibawah ini:

• Prediksi-UAN-Matematika-SMP-2010
• prediksi UN matematika SMP
• latihan-soal-un-smp-matematika-P2-01
• pembahasan-latihan-soal-un-smp-matematika-P2-01

Selain file tersebut diatas,  juga saya sertakan file latihan dan prediksi  untuk mata ujian IPA.

• latihan-soal-ipa-un-smp-2010
• teori-ipa-un-smp-sesuai-kisi2- SKL- UN-2010
• Soal-UN-SMP-MTs-2009-IPA-P45-C4

1. Daftar Alamat SMA Negeri DKI Jakarta 2009
2. Daftar Alamat SMK Negeri DKI Jakarta 2009

Berikut List Daftar SMA RSBI (Ristisan Sekolah Bertaraf Internasional) yang saya ketahui dan berdasarkan sumber dari internet :

• SMA Negeri 3 Jakarta. SMA Negeri 8, SMA Negeri 13, SMA Negeri 21. SMA Negeri 28. SMA Negeri 61. SMA Negeri 68. SMA Negeri 70. SMA Negeri 78. SMA Negeri 81, SMA Lab School Rawamangun dan SMA Al-Azhar I.

Semoga informasi ini dapat membantu.

sumber : http://jakarta.siap-psb.com

MIAMI - Ketika seorang mahasiswa kesulitan memahami pelajaran yang diberikan oleh dosen, kini mereka tidak perlu pusing lagi. Sebab, materi pelajaran itu bisa dilihat di YouTube dan diputar secara berulang-ulang.

Situs berbagai video YouTube, kini tidak lagi didominasi oleh hal-hal yang sifatnya hiburan semata. Sekarang, materi pelajaran yang telah diberikan oleh pengajar di kelas dapat diulang lagi pembahasannya melalui situs video YouTube.

Hal itu telah dilakukan oleh Nicole Nissim, mahasiswa University of Central Florida, Amerika Serikat. Dia kesu

litan memahami pelajaran Trigonometri. Setelah menonton video tentang materi ilmu eksak tersebut di YouTube, akhirnya dia dapat mengerti secara utuh.

“Jika saya menonton materi pelajaran di kelas YouTube, saya dengan cepat akan memahaminya. Karena jelas, saya menontonnya berulang-ulang,” ujar Nissim, seperti dikutip Associated Press, Jumat (12/12/2008).

“Kalau orang lain menggunakan YouTube untuk menghibur diri dengan menonton program TV. Maka saya akan menjadikan YouTube sebagai les tambahan,” sambungnya.

Ini tentu saja dapat memacu seseorang untuk belajar secara fokus. Dengan memilih satu konsep saja dalam meteri, tentu siswa akan lebih mudah menerima pelajaran. Apalagi, video-video mengenai matematika, kalkulus, atau trigonometeri, sudah banyak diunggah oleh kalangan akademika.

“Dengan melihat video materi pelajaran pada topik tertentu, dapat membuat siswa memecahkan masalah secara benar,” pungkas Nissim.

(srn)

Susetyo Dwi Prihadi – Okezone

Penelitian yang dilakukan oleh sebuah organisasi yang bergerak di bidang pengembangan kurikulum, Learning and Teaching Scotland (LTS) pada sebuah sekolah di Skotlandia menemukan analisis terbarunya. Yakni, ada efek baik dari permainan yang bersifat melatih otak.

Kegiatan penelitian ini melibatkan lebih dari 600 pelajar dari 32 sekolah di sekitar wilayah Skotlandia dengan menggunakan program Brain Training ciptaan Dr. Kawashima.

Setiap hari para pelajar yang mengikuti uji coba ini diberi waktu untuk bermain game menggunakan Nintendo DS yang terdiri dari tes membaca, latihan pemecahan soal, dan puzzle memori selama 20 menit setiap akan memulai kelas yang berlangsung selama sembilan minggu.

Setelah melalui program pertama, penelitian dilanjutkan dengan cara tradisional yaitu para murid akan dites setiap awal dan akhir pelajaran. Dari cara ini didapatkan analisis bahwa kelompok pelajar yang menggunakan game sebagai media belajar mengalami kenaikan nilai hingga 50 persen.

Selain kenaikan dalam performa, waktu yang dibutuhkan pelajar untuk memecahkan soal uga makin berkurang dari 18,5 menit menjadi 13,5 menit. Lengkaplah sudah keuntungan yang didapatkan dari metode belajar lewat game ini.

“Metode pembelajaran lewat permainan ini membantu mengubah jalan pikiran sehingga membuat murid merasa di posisi sebagai pelajar, bukan di posisi hirarki bersekolah,” terang penasehat dari organisasi teknologi dan pembelajaran LTS Derek Robertson seperti dilansir dari Big Nes Network Sabtu (27/9/2008).

“Intervensi pembelajaran ini membantu anak-anak untuk terlibat langsung dan meraih sukses dalam kerangka kontekstual yang berbeda, dimana sebelumnya dalam sistem sekolah konvensional, murid tidak tahu mereka berada di posisi mana,” tambah Derek menutup penjelasan. (rhs)
*Magfirah Ahdarini Sipahutar – Okezone